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Etwa zwei Prozent der Kinder eines jeden Jahrgangs sind hochbegabt, oft jedoch ohne dass es jemand bemerkt. Daher erfahren sie keine ihren Möglichkeiten entsprechende Förderung, sie sind unterfordert, langweilen sich und werden mitunter sogar verhaltensauffällig.

Hochbegabte Kinder haben oft ein ausgeprägtes Detailwissen in einzelnen Bereichen, sie sprechen flüssig und ausdrucksvoll, können Ursachen und Wirkungen gut analysieren und erkennen vergleichsweise leicht, welche Prinzipien hinter einer schwierigen Aufgabe stecken. Häufig beschäftigen sich hochbegabte Kinder auch mit Spielen und Büchern, die nicht ihrer Altersstufe entsprechen, sie gehen in einer schwierigen Aufgabe völlig auf, schalten aber bei Routinetätigkeiten schnell ab und langweilen sich. Zudem stellen sie sehr früh Fragen nach Gut und Böse, Recht und Unrecht, und sie akzeptieren Meinungen von Autoritäten nur nach kritischer Prüfung. Freunde suchen sie sich oft unter Gleichbefähigten oder älteren Kindern.

Wer den Verdacht oder vielleicht auch eher die Hoffnung hat, sein Kind sei hochbegabt, sollte es auf jeden Fall von in dieser Materie bewanderten Psychologen untersuchen lassen. Denn eines ist mindestens genauso schlimm wie die mangelnde Förderung von Hochbegabten: Wenn ein ganz normales Kind ständig mit übersteigerten Erwartungen und Anforderungen kämpfen muss und letztlich daran scheitert.